Продолжение задачки Условие - форс-мажор: Когда дочка была в старшей группе в саду, она болела часто, и я ее забрала из сада в феврале, отдала обратно только в октябре. Здесь уже не форс-мажор, и уроки не отменишь на больше, чем полгода. Форс-мажор, если/когда случается, однозначно рушит наши планы и обойти, отменить, обыграть мы его не можем. И заранее подготовиться к нему тоже уже не можем. Поэтому, форс-мажор мы переживаем, как можем и как есть. Всем сил! В данном случае - всё равно нужен, на мой взгляд, календарь, просто с нуля, новый и тоже не в голове: расписание сна ребёнка, еды всех, часы бабушек-мужа-помощников, кто и когда доступен, кто и когда с ребёнком, если такие опции есть. И только потом уже в новой реальности планируются уроки. К форс-мажорам нужно готовиться заранее. На курсе мы разбираемся с "фондами": • деньги поступили на счёт рабочей карты, • оттуда % отложили в рабочие "фонды", • остаток перевели себе на ЗП, • отсюда уже отложили % на личные фонды. С ближайшим форс-мажором такая схема не поможет - помогут только кредиты-друзья и другие инструменты выживания, если всё очень плохо. Но и мы на курсе обсуждаем стабильную работу не в моменте "здесь и сейчас", а создаём её себе на будущее, навсегда.